Innehåll
Forskning om samband mellan barns erfarenheter av tal och räkning före den formella skolstarten och deras fortsatta kunskapsutveckling är ett tungt vägande skäl till att sätta särskilt fokus på förskoleklassen. På läsningens område talar man om språklig medvetenhet. På motsvarande sätt bör undervisning i matematik utveckla barns intuitiva känsla för antal och mönster till en mer uttalad medvetenhet om relationer inom tal, mellan tal och mellan tal och omvärld.
Det arbetssätt som beskrivs och de erfarenheter som barnen ska få av tal och matematik blir en grund för fortsatt matematikarbete i skolan. Vi hoppas att boken ska bidra till en undervisning som skapar lust och intresse för matematik, som erbjuder alla barn intressanta utmaningar och inte minst bidrar till att förebygga svårigheter.
Materialet är utvecklat och utprövat med hjälp av lärare i förskoleklass.
Författare: Görel Sterner, Ola Helenius & Karin Wallby
ISBN: 978-91-85143-43-6
Upplaga 2:1
Utgivningsår: 2023
Det finns ett fritt nedladdningsbart kompetensutvecklingsmaterial med direkt koppling till boken >> [TEMA 1] [TEMA 2] [TEMA 3] [TEMA 4]
De kopieringsunderlag som finns i boken finns också att hämta här >> Matematikpapper
