Innehåll
Syftet med denna kunskapsöversikt är att ge en bild av kunskapsläget för utvecklingen av skolans laborativa matematikundervisning. De övergripande frågor som behandlas är vilka möjligheter och hinder som finns när laborativa material och arbetssätt används i grundskolans matematikundervisning.
Vad är laborativa matematikmaterial? Vad är laborativt arbetssätt i matematik? Vilken är lärarens roll vid arbete med laborativa material? Vilket kunnande finns om effekter i elevers lärande vid laborativ matematikundervisning – och vilka konsekvenser får det?
Författare: Elisabeth Rystedt & Lena Trygg
ISBN: 978-91-85143-16-0
Utgivningsår: 2010
